Líneas de intervención
CONVIVE Fundación Cepaim trabaja en diversos ámbitos a nivel internacional, estatal, autonómico y local a través de sus áreas de actuación y los territorios en los que está presente. Los proyectos desarrollados e impulsados por la entidad por cada área y desde cada centro se agrupan en diferentes líneas de intervención.
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Mejora de la cobertura sanitaria, refuerzo de la nutrición infantil, la sensibilización y educación ambiental en el municipio de Niomré
El proyecto busca mejorar la salud de la población, especialmente mujeres y niños, mediante una formación teórica y práctica de tres meses para 15 matronas. Además, se pretende combatir la malnutrición de ...
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Desarrollo productivo y social, educación deportiva, ambiental y sanitaria
Se trata de un proyecto de desarrollo local integral, que aborda diferentes sectores como salud comunitaria, seguridad alimentaria y educación medioambiental y deportiva en un contexto rural.
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Programa SARA
En el Programa SARA se desarrollan itinerarios sociolaborales, articulados en tres fases grupales e individuales, que apoyan la mejora de la calidad de vida, y la incorporación a la actividad sociolaboral, de ...
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Retorno voluntario productivo
Proyecto para facilitar el retorno voluntario de personas senegalesas mediante itinerarios integrales con formación, apoyo emprendedor, gestión financiera y acompañamiento para su reintegración sostenible en el país de origen.
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Periferia-S
El proyecto promueve la participación comunitaria para fortalecer la convivencia intercultural, fomentar el ocio saludable, apoyar la educación en valores cívicos y mejorar la salud comunitaria. Además, impulsa el trabajo en red ...
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Desarrollo productivo y social, educación deportiva, ambiental y sanitaria para escolares y mujeres en el municipio de Niomré
Proyecto de desarrollo local integral en contexto rural, centrado en salud, seguridad alimentaria y educación. Diseñado participativamente por beneficiarios/as y autoridades locales para responder a necesidades detectadas colectivamente.
