Líneas de intervención
CONVIVE Fundación Cepaim trabaja en diversos ámbitos a nivel internacional, estatal, autonómico y local a través de sus áreas de actuación y los territorios en los que está presente. Los proyectos desarrollados e impulsados por la entidad por cada área y desde cada centro se agrupan en diferentes líneas de intervención.
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- Proyecto
Incluyendo e integrando desde la intervención comunitaria - Andalucía
El proyecto busca fortalecer la convivencia y la cohesión social en El Ejido, Almería y Sevilla mediante acciones de inclusión, educación y participación comunitaria, promoviendo el diálogo intercultural y el trabajo en ... - Proyecto
Puentes II
El proyecto Puentes II impulsa la educación emocional y el arte comunitario para fomentar la convivencia intercultural, la inclusión y mejorar la convivencia escolar. - Proyecto
Programa integral para la inclusión activa, el acceso al empleo, la dinamización comunitaria y la participación social en zonas de exclusión social
El proyecto promueve la convivencia comunitaria intercultural a través de actividades socioeducativas, de ocio y mejora del entorno. - Proyecto
Retorno voluntario asistido y de reintegración sostenible
Proyecto de Retorno Voluntario Asistido para personas inmigrantes vulnerables, ofreciendo asesoramiento, ayudas económicas y gestión de trámites para facilitar su regreso y reintegración en el país de origen. - Proyecto
Retorno voluntario productivo
Proyecto para facilitar el retorno voluntario de personas senegalesas mediante itinerarios integrales con formación, apoyo emprendedor, gestión financiera y acompañamiento para su reintegración sostenible en el país de origen. - Proyecto
Desarrollo productivo y social, educación deportiva, ambiental y sanitaria para escolares y mujeres en el municipio de Niomré
Proyecto de desarrollo local integral en contexto rural, centrado en salud, seguridad alimentaria y educación. Diseñado participativamente por beneficiarios/as y autoridades locales para responder a necesidades detectadas colectivamente.