Presentamos el Taller de Aprendices Autos en Murcia
En CONVIVE Fundación Cepaim seguimos impulsando iniciativas que conectan la formación especializada con las oportunidades de empleo y la inclusión sociolaboral. En esta línea, hemos participado en la presentación de una nueva edición del proyecto Taller de Aprendices Autos, una iniciativa promovida por Fundación Mapfre, en la que colaboramos junto a CESVIMAP para mejorar la empleabilidad de las personas en situación de vulnerabilidad a través de la formación profesional en el sector de la automoción.
La presentación se ha celebrado en la sede de la Federación Regional de Empresarios del Metal de Murcia (FREMM) y ha reunido a más de 48 asistentes, entre representantes institucionales, entidades colaboradoras y profesionales vinculados al sector. La jornada ha puesto de manifiesto la importancia de la colaboración entre las entidades sociales, las empresas y las organizaciones especializadas en formación para generar oportunidades laborales y avanzar hacia un mercado de trabajo más inclusivo.
En esta edición, el proyecto se centra en la especialidad de carrocería y ofrece un itinerario formativo adaptado a las necesidades reales de los talleres y del mercado laboral. A través de esta iniciativa, trabajamos para que las personas participantes puedan adquirir conocimientos técnicos, desarrollar competencias profesionales y acercarse a nuevas oportunidades de incorporación al empleo.
Taller de Aprendices Autos: formación especializada para impulsar el empleo inclusivo
Desde CONVIVE Fundación Cepaim entendemos la formación como una herramienta fundamental para favorecer la igualdad de oportunidades y mejorar el acceso al mercado laboral. Por ello, nuestra participación en Taller de Aprendices Autos se enmarca en el compromiso con la inclusión sociolaboral de las personas que encuentran mayores dificultades para acceder a un empleo.
El proyecto, impulsado por Fundación Mapfre y desarrollado junto a CONVIVE Fundación Cepaim y CESVIMAP, combina la formación técnica especializada con el desarrollo de competencias transversales y la prevención de riesgos laborales. De esta manera, las personas participantes pueden prepararse para responder a las exigencias de un entorno profesional concreto y adquirir herramientas útiles para su futuro laboral.
Además de facilitar el aprendizaje de una profesión, la iniciativa promueve el contacto directo entre el alumnado y las empresas del sector de la automoción. Esta conexión permite acercar la formación a la realidad de los talleres, dar a conocer nuevos perfiles profesionales y favorecer que las empresas identifiquen personas preparadas para incorporarse a sus equipos.
Consideramos que esta colaboración entre formación y tejido empresarial resulta esencial para construir itinerarios que no se limiten a la adquisición de conocimientos, sino que contribuyan a generar posibilidades reales de empleo y desarrollo profesional.
La colaboración entre entidades sociales y empresas, clave para generar oportunidades
La presentación de esta nueva edición ha contado con la participación de representantes de las organizaciones que hacen posible el desarrollo de Taller de Aprendices Autos. Durante el encuentro han intervenido:
- Lola Alcaraz, directora adjunta de Áreas e Investigación de CONVIVE Fundación Cepaim
- Patricia Couceiro, de la Oficina de Gestión de Fondos Europeos de Fundación Mapfre
- Pedro Arroyo, director de Desarrollo de Negocio de CESVIMAP
- Ramón Muñoz, director de formación de FREMM
- José Miguel Espinar, director regional de Mapfre.
Sus intervenciones han permitido destacar el valor de sumar conocimientos, recursos y experiencia para responder a las necesidades de cualificación profesional del sector de la automoción y facilitar el acceso al empleo a personas que afrontan diferentes barreras laborales.
Desde nuestra entidad, defendemos la importancia de trabajar en red con empresas, administraciones, entidades sociales y agentes especializados para desarrollar respuestas ajustadas tanto a las necesidades de las personas como a las demandas del mercado laboral.
La colaboración que hace posible este proyecto constituye un ejemplo de cómo la cooperación entre organizaciones puede contribuir a crear oportunidades de aprendizaje, mejorar las competencias profesionales y favorecer una mayor conexión entre el talento de las personas y las necesidades de las empresas.
Historias que reflejan el valor de la formación y las segundas oportunidades
Uno de los aspectos más destacados de la jornada ha sido la oportunidad de conocer las experiencias de las personas que participan en el programa y de profesionales del sector que han compartido sus propias trayectorias.
Estos testimonios nos recuerdan que detrás de cada itinerario formativo hay objetivos personales, esfuerzo, expectativas y el deseo de construir un futuro profesional. También ponen de relieve la importancia de contar con recursos que permitan a las personas desarrollar nuevas capacidades y avanzar hacia otros sectores laborales.
Hugo Cruz, alumno de Taller de Aprendices Autos, representa este compromiso con el aprendizaje y la mejora profesional. Actualmente, compagina su trabajo durante los fines de semana en el sector de la hostelería con la formación en carrocería entre semana. Su objetivo es cambiar de sector, ampliar sus competencias y orientar su trayectoria profesional hacia el ámbito de la automoción.
Su experiencia muestra el esfuerzo que supone compatibilizar las responsabilidades laborales con la formación y la importancia de disponer de oportunidades que permitan adquirir nuevas habilidades sin renunciar a las obligaciones del día a día.
Desde CONVIVE Fundación Cepaim consideramos fundamental que los itinerarios de formación y empleo tengan en cuenta las circunstancias de las personas participantes y contribuyan a fortalecer sus posibilidades de acceder a un trabajo acorde con sus capacidades y aspiraciones.
La experiencia del sector de la automoción como impulso para el alumnado
La jornada también ha contado con la participación de profesionales del sector que han compartido sus experiencias y han animado a las empresas a confiar en las capacidades del alumnado.
Germán, profesional de Citroën Beniel, ha recordado que él mismo comenzó desde una posición similar a la de las personas que participan actualmente en el programa y que, con el paso del tiempo, ha llegado a convertirse en empresario. Su trayectoria pone de manifiesto cómo el aprendizaje, la experiencia y las oportunidades profesionales pueden abrir nuevos caminos y favorecer el desarrollo de una carrera en el sector de la automoción.
Por su parte, Roque, de Talleres Roque, en Lorca, ha trasladado al alumnado la importancia de aprovechar esta oportunidad formativa, compartiendo:
"Yo no conté con una ocasión similar durante mi trayectoria profesional y me hubiera encantado"
Sus testimonios acercan al alumnado a la realidad cotidiana de los talleres y muestran el valor de la experiencia práctica, la confianza y el acompañamiento para avanzar profesionalmente.
Asimismo, refuerzan la importancia de implicar al tejido empresarial en los proyectos de inclusión sociolaboral. La participación de profesionales y empresas permite generar referentes, facilitar el conocimiento mutuo y favorecer una relación más directa entre quienes buscan una oportunidad laboral y quienes necesitan incorporar nuevos perfiles a sus equipos.
200 horas de formación técnica en carrocería y competencias para el empleo
La nueva edición de Taller de Aprendices Autos en Murcia se centra en la especialidad de carrocería y contempla un itinerario formativo estructurado en tres ámbitos complementarios:
- 200 horas de formación técnica: orientadas a la adquisición de conocimientos y habilidades específicas de la especialidad de carrocería.
- 30 horas de competencias transversales: dirigidas a reforzar las capacidades necesarias para desenvolverse en un entorno profesional.
- 20 horas de prevención de riesgos laborales: centradas en la importancia de la seguridad y la prevención en el desempeño de la actividad profesional.
Esta combinación permite abordar la preparación profesional desde una perspectiva integral, teniendo en cuenta tanto los conocimientos técnicos como las competencias personales y laborales que facilitan la incorporación y adaptación a un puesto de trabajo.
La formación técnica proporciona una base para conocer las tareas propias de la especialidad, mientras que las competencias transversales contribuyen a preparar al alumnado para aspectos cotidianos del entorno laboral, como la comunicación, la responsabilidad, el trabajo en equipo y la adaptación a las dinámicas de una empresa.
Por su parte, la prevención de riesgos laborales constituye un elemento esencial en la preparación de las personas que desean desarrollar su actividad profesional en talleres de automoción, donde la seguridad debe formar parte de los procedimientos habituales de trabajo.
Con este itinerario, el proyecto busca que la formación se convierta en un paso significativo hacia el empleo, favoreciendo el desarrollo de capacidades que puedan aplicarse en un contexto profesional real.
Desde CONVIVE Fundación Cepaim trabajamos por una inclusión sociolaboral con oportunidades reales
En CONVIVE Fundación Cepaim trabajamos para favorecer la inclusión sociolaboral y la igualdad de oportunidades mediante actuaciones que conectan las capacidades, los intereses y las necesidades de las personas con las oportunidades existentes en el tejido empresarial.
Entendemos que mejorar la empleabilidad requiere abordar diferentes dimensiones: la formación, el desarrollo de competencias, el acompañamiento y la conexión con empresas que puedan ofrecer oportunidades profesionales. Por eso, valoramos especialmente los proyectos que permiten combinar el aprendizaje especializado con el conocimiento directo de un sector productivo.
La participación en Taller de Aprendices Autos nos permite contribuir a una iniciativa que apuesta por la formación como vía para mejorar las oportunidades laborales de personas en situación de vulnerabilidad y facilitar su acercamiento al sector de la automoción.
Al mismo tiempo, este tipo de colaboración ayuda a poner en relación las necesidades de cualificación de las empresas con las capacidades que desarrollan las personas participantes, promoviendo un entorno laboral más abierto a la diversidad de trayectorias y experiencias.
Nuestro compromiso con la inclusión sociolaboral se traduce en impulsar iniciativas que favorezcan la autonomía, el desarrollo profesional y la participación de las personas en el mercado laboral. Para avanzar en este objetivo, resulta fundamental generar alianzas que permitan transformar la formación en oportunidades y acompañar a las personas en la construcción de sus proyectos profesionales.
Una alianza para conectar el talento con las necesidades del mercado laboral
La presentación de la nueva edición de Taller de Aprendices Autos en la sede de FREMM ha servido para poner en valor la importancia de sumar esfuerzos entre entidades sociales, empresas y organizaciones especializadas en formación.
La colaboración entre Fundación Mapfre, CONVIVE Fundación Cepaim, CESVIMAP y FREMM permite impulsar una propuesta formativa vinculada a las necesidades del sector de la automoción, con especial atención a la especialidad de carrocería y al desarrollo de competencias que favorezcan la empleabilidad.
Desde CONVIVE Fundación Cepaim seguimos apostando por iniciativas que contribuyan a reducir las barreras de acceso al empleo, promover la igualdad de oportunidades y facilitar que las personas puedan desarrollar sus capacidades profesionales.
Creemos que avanzar hacia un mercado laboral más inclusivo requiere la implicación de todos los agentes: entidades sociales, empresas, profesionales y organizaciones formativas. Solo mediante esta colaboración podremos seguir generando espacios de aprendizaje y oportunidades que permitan a más personas construir su futuro profesional.
Con Taller de Aprendices Autos, reforzamos nuestro compromiso con una formación conectada con la realidad empresarial y orientada a mejorar las oportunidades de empleo, demostrando que la cooperación y el trabajo en red son fundamentales para avanzar hacia una inclusión sociolaboral efectiva.
