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CODI - Gandía - Veles e Vents

IES Veles e Vents
Formación
Gandía - IES Veles e Vents - CARTEL
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cast
Presencial
location_on
IES Veles e Vents - C/ Cullera, 135 46730 - Gandia - València/Valencia
event
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schedule 05:30 pm ~ 07:30 pm
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schedule 05:30 pm ~ 07:30 pm

Descripción

Se trata de una escuela gratuita que tendrá lugar en IES Veles e Vents de Gandía durante los meses de noviembre a diciembre.
La actividad está dirigida a niñas, niños y adolescentes de 12 a 17 años, y se desarrollará en un entorno educativo y de ocio saludable. A lo largo de las semanas, se combinarán momentos de aprendizaje en competencias digitales con dinámicas grupales, juegos y actividades adaptadas a su edad.

Objetivos

  • Facilitar el acceso de menores vulnerables a competencias digitales básicas y avanzadas.
  • Promover un uso seguro, responsable y saludable de la tecnología.
  • Fomentar la autonomía digital y habilidades útiles para su presente y su futuro.
  • Ofrecer una alternativa educativa y lúdica en horario no lectivo que favorezca la conciliación familiar.

Dirigido a

El programa está destinado a menores de entre 12 y 17 años que se encuentren escolarizados o residan en el municipio y que no hayan realizado la formación CODI previamente. Se dará prioridad a menores en situación de vulnerabilidad social o educativa.

Horario

La actividad se desarrollará en horario de tardes y a lo largo de 30 horas presenciales, distribuidas en las siguientes fechas.

Grupo 1 – 03/11/2025 – 17/12/2025 – lunes y miércoles de 17:30 a 19:30 

Grupo 2 - 04/11/2025 – 18/12/2025 – martes y jueves de 17:30 a 19:30

 

 

Entidades financiadoras 

El proyecto CODI, financiado por el Ministerio de Juventud y Familia y la Unión Europea a través de los Fondos NextGeneration, promueve competencias digitales en infancia y adolescencia mediante itinerarios básicos (9-13 años) y avanzados (14-17 años), reduciendo la brecha digital con herramientas digitales, redes sociales, Inteligencia Artificial y ciberseguridad.

 

Imagen
Faldón logos CODI 2025 Vertical

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