Competencias digitales para la infancia (CODI) 2025

El proyecto CODI (Competencias Digitales para la Infancia), durante 2025 ha impulsado la formación en competencias digitales de niños, niñas y adolescentes, en contextos de vulnerabilidad social, con el objetivo de reducir la brecha digital y promover un uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías.

La intervención la organizamos en tres itinerarios adaptados a las diferentes etapas evolutivas: 

• Menores de 9 a 11 años, centrada en competencias digitales básicas y navegación segura.

•  Jóvenes de 12 y 13 años, enfocada en el pensamiento crítico y el uso responsable de internet y las redes sociales.

• Adolescentes de 14 a 17 años, orientada al bienestar digital, la ciberseguridad, la privacidad y la empleabilidad.

   

En 2025 alcanzamos 10.306 menores inscritos y 9.157 participantes formados, desarrollando la actividad en 255 espacios formativos mediante 726 grupos, en coordinación con centros educativos, administraciones públicas, servicios sociales y entidades del territorio. Las acciones se desplegaron en 74 ciudades de 9 comunidades autónomas y la ciudad autónoma de Ceuta, consolidando una amplia implantación territorial.

La línea dirigida a menores de 9 a 11 años concentró el mayor volumen de participación (76 %), seguida de la línea de 12 a 13 años (14 %) y la destinada a adolescentes de 14 a 17 años (9 %). Los resultados reflejan un elevado compromiso del alumnado, con altas tasas de permanencia y finalización de los itinerarios formativos.

Por parte de las personas participantes, recibimos una valoración del proyecto muy positiva así como de las las familias, los centros educativos y los y las profesionales. Una de las principales conclusiones del proyecto ha sido la necesidad de ampliar las acciones formativas dirigidas a familias y profesionales, con el fin de reforzar el acompañamiento de los aprendizajes digitales adquiridos por los menores.

Desde CONVIVE Fundación Cepaim continuamos poniendo de manifiesto la importancia de fortalecer las competencias digitales desde edades tempranas como herramienta de inclusión y de reducción de la brecha digital. 

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